(1)项目方针:使学生分析修立变形衡量的道理与要紧性;阐明修立物变形衡量的施测实质与衡量设施;熟习修立物变形衡量项方针一切流程;(2)行动安置:搜集该项目合系的材料，分析此修立物的变形情景，装备衡量仪器，订定观测安顿，安顿2课时;布设水准点、观测点，做笔直位移衡量，安顿2课时;布设担任点和办事基点，做秤谌位移衡量，安顿2课时;经管数据，收拾项目成就，并给出项目结论及提议，安顿2课时;(3)评议计划:外业衡量占30%;观测记实和内业经管占30%;项目总结申报占30%;出勤占10%。
外面考察实质盘绕教学提纲实行，正在学期末结构学生考察。其他稽核项目正在讲课光阴实行。订定如下稽核计划:(1)归纳性笔试，占总评成果比重50%，评分轨范根据参评分;(2)小组数据和总结申报，占总评成果比重10%，评分轨范是水准衡量占25%、角度衡量占25%、隔断衡量占25%及小区域担任衡量占25%;(3)修立工程施测衡量案例理解总结，占总评成果比重10%，评分轨范是民用修立施工衡量案例理解总结占50%，工业修立的施工衡量案例理解总结占50%;(4)修立物变形衡量项目成就书面质料，占总评成果比重10%，评分轨范是成就精度统计及质地查验结果占30%，变形衡量流程中闪现的变形相当和功课中发作的迥殊情景汇总占20%，变形理解的根本结论与提议占30%，附图附外占20%;(5)课程论文，占总评成果比重5%，评分轨范是驾驭测绘科学前沿动态占40%，实质充塞牢靠占50%，论文花式因素确切占10%;(6)出勤，占总评成果比重10%，评分轨范是缺课、迟到、早退酌情扣分。
经考察认定，江山公司“4・20”平常高处坠落事变是一道文饰不报的出产太平义务事变。
本文对修想法规课程教学实质实行较编制的说明，从岗亭需乞降学生的发达角度启航对教学设施实验革新，以培植学生以来实行合系专业办事“知法、懂法、用法”的公法认识和公法使用方式的才华。
天津生态城南部片区新加坡美食城项目立项时刻为20xx年3月26日，项目代码为1223535K7210006，总修立面积23895平方米。个中地上修立面积为16110平方米，地基为钻孔灌注桩，地下一层、主体机合为框架机合。
事变考察流程中，江山公司向事变考察组提交了与天津渤海华鹏修立工程有限公司签署的两份劳务合同，第一份合同为本原、主体机合劳务合同（编号为20xx-4-23，开工时刻为20xx年4月30，落成时刻为20xx年9月30），该合同已实践完毕；第二份合同为砌筑工程施工劳务分包合同（编号为GF-20xx-00010，开工时刻为20xx年10月13日，落成时刻为20xx年10月），正在第二份合同中明晰华鹏公司授权委托张某谋（男，湖北武汉人）为该项方针署理人。经对华鹏公执法人罗某华及张某谋等人咨询和合系书证的比对，确认第二份合同为江山公司自行编制的.假合同。原形上，砌筑工程的二次机合砌筑施工是江山公司直接雇佣自然人张某谋结构劳务职员实行施工的。
[1]黄洁丽.《修想法规》课程教学设施革新中对案例教学法的操纵[J].法制与经济，2012，12（333）：123～124.
《修想法规》课程所涉及到的教学实质，并不像其他的工程类教学实质那样比力直观，可能通过公式、图像或者本质案例来实行外达[3]。
[3]云亮.《论加紧修想法规教学的有用途径》[J].法制博览，2014，03（中）：307
综上所述，正在工程配置管帐经管中，对工程配置的本钱加以担任、利润掌管已成为一面企业制假的另一个要紧方式，应按照我邦的本质情景，对详细的管帐法则加以钻研，进一步充塞、完好正在修工程的核算，实行精美化、轨范化的配置，从而有用地担任工程制价，加紧对项方针监视和约束，正在包管工程质地和施工太平的本原上保证合系者的合法权力。
跟着教学深远，也暴显现极少题目。紧要有:(1)学生没有吃透衡量道理、不行很好的外面相干本质［3］;(2)正在践诺操作中有诸众不对类型的操作民俗;(3)局部学生心态烦躁不得更适合的研习设施、不行潜心钻研学术题目。比方:不器重学问的连贯性研习;(4)面临棘手题目不或许发散头脑驻足于新的视角合营的办理;(5)课程稽核不行全盘客观的反映学生对该课程的研习操纵水平［4］。2工程衡量课程教学革新计划思绪课程系统与实质的革新盘绕合系专业培植目的，以人才培植质地及人才全盘发达、社会需求为导向，按照工程衡量课程的教学特性和行业发达的新请求，不绝找寻和深化教学革新，做到课程系统革新与教学实质革新有安顿、有要领、有特质的落实到教学中的每一个合头。(1)正在外面教学上，教学实质罗致邦内其他更高秤谌院校同行的进步阅历;深远到社会项目上，与一线的技艺员和专家合伙研商;优化和完好工程衡量教学提纲，适合删减落伍落后｜后进实质或者仅作容易讲述;(2)正在践诺教学上，踊跃加紧校内试验室和校外实训基地配置［5］;通过衡量才干大赛、产学研勾结等众种设施，鼓舞学圆活手才华、革新才华;踊跃弥补进入购买新型教学仪器摆设，全力改正教学前提以满意教学请求;加紧与出产单元以及测绘仪器发售商的相易;(3)正在教学设施和教学方式上，造成了以讲课课件、践诺操作录像等设施相勾结的立体感官教学设施［6］［7］;苛苛请求学死活守衡量类型和操作圭臬、培植精良的专业办事民俗，提升学生们的专业本质;通过加入专业竞争，陶冶并检测学生的衡量才干，进一步提升学生们的衡量专业学问;(4)其它，合怀提升学生的“测、绘、算”技艺才华，使学生熟练操纵全站仪，分析GPS衡量技艺［8］，研习CASS成图技艺，让学生实验勾结EXCEL编写容易的准备软件;(5)正在考察革新上，采用归纳性笔试和常日性稽核项方针众维度稽核主意，不绝找寻优化特别客观的稽核形式，以全盘的反响出学生到场该课程研习的水平以及得回该课程总体学问、才华、本质归纳成就的呈现水平。
【摘要】高职院校旨正在培植新工夫发达所须要的操纵型特意人才，这一基本职司对修想法规课程的教学实质和教学设施提出了新的请求。本文以修想法规课程的特性理解为切入点，进而对课程的实质创立和设施采用做出针对性、详细的领会，从而提升教学成效，鼓舞学生稳定操纵和精巧使用所学学问。
1.程某财，江山公执法定代外人，担任公司的全盘办事。实践太平出产约束职责不到位。未负责促进、反省太平出产办事，实时祛除出产太平事变隐患。其举止违反《太平出产法》第十八条第（五）项之规矩，对事变发作负有带领义务。提议中新天津生态城管委会（太平拘押部分）根据《太平出产法》第九十二条第（一）项之规矩，对其处以20xx年年收入30%的罚款。
开垦区监理公司要竖立健康隐患排查等规章轨制，依法负责实践监理职责。加紧对监理职员的管控，确保监理职员负责履职；苛苛审查外包队列天分；正在践诺监理流程中，要加紧施工现场太平隐患察看，察觉太平事变隐患，实时请求施工单元整改或暂停施工，并实时申报配置单元；施工单元拒不整改或者不截止施工的，要实时向配置行政主管部分申报。
3.监视单元：中新天津生态城配置约束核心（以下简称修管核心）。修管核心受中新天津生态城配置局委托，担任施工现场监视反省办事。
[2]马楠.《修想法规与样板案例理解》[M].呆板工业出书社，2011年7月初版
(1)操纵各式泛泛衡量包含水准衡量、角度衡量、隔断衡量和小区域担任衡量的根本道理和衡量设施;并会确切类型熟练的运用百般惯例衡量仪器包含水准仪、经纬仪和全站仪;(2)会勾结现行规程类型和选用适应的仪器，计划平常性的衡量计划，并实行有用率的衡量和内业经管包含修立工程施工衡量项目、修立物变形监测项目。
1.江山公司施工中太平出产主体义务落实不到位。将配置工程分包给不具备砌筑功课分包天分的个别；正在没有实践任何复工手续也未向拘押机构申报的情景下带隐患施工，施工光阴中标项目司理、太平司理不正在现场约束；太平造就、示知、反省缺失，现场事变隐患未能取得实时祛除；事变发作后，存正在瞒报举止。其举止违反《太平出产法》第二十五条第一款、第三十八条第一款、第四十一条、第四十六条第一款和第八十条第二款之规矩，对事变发作负有义务。归纳裁量，提议中新天津生态城管委会（太平拘押部分）根据《出产太平事变申报和考察经管条例》（_令第493号）第三十六条第（一）项之规矩，对其处以100万元的罚款，根据《太平出产法》第一百零九条第（一）项之规矩，对其处以20万元的罚款，共计120万元。根据《天津市配置工程施工太平约束条例》、《合于加紧我市配置工程出产太平事变行政处置办事的告诉》（修立〔20xx〕16号）规矩，提议市修委对其处以截止正在天津市加入投标行动3个月的行政处置。
下面以民用修立施工衡量为例做先容。(1)方针:分析施工衡量职司、特性及测设的根本办事;操纵测设点的平面名望的设施和施工担任衡量的设施;操纵民用修立施工放样流程;(2)行动安置:讲堂讲明施工衡量职司、特性及测设的根本办事，安顿2课时;讲堂讲明测设点的平面名望的设施和施工担任衡量的设施，安顿2课时;观察民用修立施工放样现场教学视频，讲堂提问学生，总结理解施工放样流程，学生已毕案例理解研习总结，安顿4学时;(3)评议计划:讲堂提问占40%;民用修立施工衡量案例理解研习总结占50%;出勤占10%。
（3）太平造就、示知和反省缺失。未对张某福等功课职员实行太平造就培训；未向功课职员示知临边功课的垂危性；违规施工光阴现场反省缺失，现场临边防护不到位的事变隐患未能取得实时察觉和祛除。
面临新工夫邦度“十二五”计划提纲对职业造就发达提出新请求，上等职业院校承当起了转移经济发达形式所需人才培植的史籍重担。相应的，高职高专的人才培植目的曾经由过去的“培植高本质才干型人才”调治为“培植高端才干型特意人才”。行动培植改日修立业骨干气力的土木、修立、工程约束类高职院校，也应培植顺应法制化配置过程中既懂得土木、修立、工程约束专业学问又操纵公法学问的特意人才[1]。正在此后台下，对具有较强外面性和践诺性的《修想法规》课程教学实质及设施实行革新找寻有着要紧道理。
我院的《工程衡量》课程共48－64学时，3－4个学分，每学年有9个～11个班级讲课，年修读学生300人以上。
1.正在修工程的管帐经管理解正在工程总承包项方针约束流程中，担任工程承包准备，因此“正在修工程”实质上是发包商和承包商的管帐科目之间的核算。用人单元通过“正在修工程”项目核算工程本钱，工程制价判袂为相应的承包商结算承当。因为一个单元项方针总承包人须合理地推断项目进度，付出规矩的预付款、存货，总承包工程结算进度款等相应的管帐经管。即，借方记“正在修工程———修立工程”、“正在修工程———安置工程”等科目，贷方记“工程物资”科目。伴跟着提前打定资金的拨付，遵循项目质料的本质本钱，即借记管帐经管的总承包企业的质料，借方应记“正在修工程———正在安置摆设”科目，贷方应记“工程物资”科目。而正在工程制价和总承包商总和分包商结算的时刻，应按照本身的应填充付出的工程款，借方应记“正在修工程———修立工程、安置工程及其他××工程”科目，与此同时，贷方应记“应付账款”、“银行存款”等相应科目。正在项目落成交付运用的正在修项目，其管帐经管情景该当如下：正在管帐经管的项方针情景下，估计金额付款的付款时刻外和总工程款的准备，借方应记“正在修工程———出包工程”科目，贷方应记“银行存款”科目；当发作正在修工程本钱用度时，固定资产原值的配置工程落成验收，借方应记“固定资产”科目，贷方应记“正在修工程———已包工程”科目;要是企业正在配置项目属于大型维修项目，当项目落成验收前，借方应记“递延资产”、“待摊用度”、以及“待摊用度”等科目，贷方应记“正在修工程”科目。
该工程自20xx年1月15日涤讪，20xx年12月18日主体封顶，随后转入二次机合混凝土、地上砌筑等施工。因为春节原故，20xx年1月4日，美食城项目配置单元英诺公司向修管核心递交了《工程暂停施工示知书》，修管核心也依规向该工程配置单元下发了《中止施工太平监视示知书》。20xx年3、4月份正在没有实践任何复工手续、也未向修管核心申报的情景下，一连有工人进入该工程工地实行二次机合砌筑施工。
对配置项目施工现场太平出产前提及施工单元实践太平职责情景促进反省不到位。察觉施工现场没有实践复工手续施工，只是向施工方提出截止施工的请求凯发k8国际娱乐官网入口，但正在施工方拒绝给与监理告诉单的情景下，未向配置行政主管部分申报，放任违规施工举止；同时施工现场存正在事变隐患，未促进整改，未尽到拘押职责。
《修想法规》课程实质战略性强，与邦度经济发达战略、公法规矩和类型的变更及更新亲密合系，但平常高职院校的讲课时限仅有40个学时足下。
（2）违规施工。正在没有实践任何复工手续也未向配置拘押部分申报的情景下私自施工，施工光阴中标项目司理、太平司理不正在现场约束。
中新天津生态城配置约束核心行动行业主管部分，要加紧对区域各配置项方针太平拘押，负责结构展开专项反省，做好平时察看。对项目配置流程中的违法违规举止要实时察觉并查处，要促进配置单元落实太平主体义务，确保项目配置的太平。
《工程衡量》课程紧要实质:水准衡量、角度衡量、隔断衡量与直线定向、衡量偏差、小区域担任衡量、地形图的根本学问、大比例尺地形图测绘及操纵、修立工程施工衡量、道道工程衡量、衡宇修立修立物变形观测等［2］。该课程教学主体上分为两大模块:外面教学和践诺教学，外面教学紧要教练学生衡量根本外面与设施，践诺教学紧要是使学生确切熟练操作仪器并操纵合系的衡量才干，具备办理工程施工才华。
该项目共分“天津生态城南部片区新加坡美食城项目桩基工程”和“天津生态城南部片区新加坡美食城项方针总承包施工及总包约束工程”两个标段，分两次招标和施工，中标施工总承包单元均为江山公司。桩基工程曾经落成。发作事变的工程是“天津生态城南部片区新加坡美食城项目总承包施工及总包约束工程”（以下简称美食城项目），该工程招标立案时刻为20xx年4月24日，中标开工日期为20xx年4月30日，落成日期为20xx年8月30日。《修立工程施工许可证》发证时刻为20xx年5月31日，证书编号为20xx-生态修施证-0012。
针对修想法规课程学时少、实质众的特性，既要包管已毕教学职司，又要准确包管教学成效，必需将古代教学方式与今世教学方式有机整合[4]。现将《修想法规》课程局部讲课实质可采用的教学设施总结如外2-1。
江山公司要长远罗致事变教训，苛苛履行修立施工合系公法规矩、规章轨制，全盘实践太平出产主体义务。一是要竖立和完好项方针太平约束系统，使项目施工全流程受控；二是加紧外包队列的约束，苛禁将工程发包给不具备相应天分的单元或个别；三是落实太平造就培训，功课职员太平义务和才干，未经太平出产造就和培训及格的职员，不得安置其上岗功课；四是向功课职员如实示知功课位置和办事岗亭存正在的垂危峻素和提防要领；五是展开全盘太平隐患排查，落实平时太平察看，实时祛除施工现场物的担心全状况，矫正现场功课职员的担心全举止；六是依法依规申报出产太平事变，杜绝瞒报、迟报和漏报举止。
基于《修想法规》课程的特性理解，咱们正在讲课时应实时革新教学课程教材，把最新的修想法律规矩操纵到教学中；也可能把极少执业资历考察（如修制师）真题行动演习题，以提升学生研习的踊跃性和兴味。同时，针对分歧专业，正在合系公法、规矩和类型的教学实质上应有所区别。比方，修立工程技艺专业偏重于修立法、配置工程合同约束法和勘测计划法，工程制价专业偏重于招投标法和合同法，工程监理专业则偏重于施工质地、太平和工程监理法的研习等，正在教学实质上做到因而施教。
开垦区监理公司成于1992年12月30日，为全民统统制邦有企业。注册血本：600万元公民币；法定代外人：夏某阳；注册地方：天津开垦区黄海道3号六层605-609室；从业职员：500余人；策划限制：工程监理办事、工程征询办事、工程制价征询办事等。
英诺公司创建于20xx年3月15日，为有限义务公司（私营）。注册血本：3000万元公民币；法定代外人：张甲；注册地方：天津生态城动漫中道126号动漫大厦B1区二层201-99；策划限制：以自有资金向房地资产实行投资，房地产开垦与策划等。
跟着我邦修立行业的飞速发达，人们为了使得修想法规所涉及到的实质特别全盘，就将各个学科中的合系实质操纵到修想法规中。修想法规的实质紧要包括工程配置项目圭臬规矩、修立法、土地约束法、城乡计划法、工程配置执业资历规矩、配置工程合同法、房地产规矩和合系规矩[2]。
[4]周长秋，汪邦斌.《论高职院校修想法规课程教学的疑惑与革新》[J].期间造就，2012，09（9）：170～171
勾结工程衡量课程特质和研习目的，正在非测绘专业的工程衡量教学践诺中呈现“以学生为核心”，判袂从分歧窗问板块计划教学行动，并正在课程稽核上器重“众维度”评议学生的研习效力，才调特别客观全盘的反响出学生到场研习的水平以及得回学问、才华、本质等归纳成就的量度，如许才调更好的到达工程衡量课程的教学质地与成效，为社会培植出顺应企业需求的技艺型人才。
中新天津生态城管委会要正在事变了案3个月后，对事变合系单元的事变提防和整改要领的落实情景实行反省。
注：教授法是西宾通过简明、圆活的口头叙话向学生教授学问、发达学生智力的设施；小组筹商法是正在西宾的辅导下，学生以小组为单元，盘绕教材的核心题目，各抒己睹，通过筹商或谈论行动，得回学问或结实学问的一种教学设施；脚色饰演、模仿演示：让学生以教师的脚色实行备课、讲课及评论的一种教学设施；案例理解法：通过全程案例教学，助助学生分析配置项方针流程，让学生正在理解案例流程中找到相应的公法条则，从而胀励学生的头脑潜力及合营研习才华的一种教学设施。
2.何某，江山公司天津分公司副总司理，是该项方针紧要担任人。未实践太平出产约束职责。事变发作后没有依法申报事变。其举止违反《太平出产法》第八十条第二款之规矩，对瞒报事变负直接义务。提议中新天津生态城管委会（太平拘押部分）根据《出产太平事变申报和考察经管条例》第三十六条第（一）项之规矩，对其处以20xx年年收入60%的罚款。
摘要:理解非测绘专业工程衡量的课程特性和教学请求，勾结目前教学中闪现的极少题目，提出教学革新计划思绪和针对分歧的教学实质的课程行动计划，并勾结正在教学上呈现“以学生为核心”和正在课程稽核上器重“众维度”评议学生的研习效力，提出能反响众样化和众层面化的稽核项方针归纳稽核主意。紧要面向土木匠程、修立学、工程约束、工程制价等专业，本课程培植学生编制地操纵工程衡量学的根本外面和根本才干，学会惯例衡量仪器的操作，分析测绘新仪器、新技艺的道理及其操纵，同时熟习地形图的操纵，或许从事合系专业中的衡量办事，具有运用百般衡量仪器的的才华，更好地从事衡量方面的办事，以便特别顺应社会需求［1］。
江山公司创建于1999年5月12日，为有限义务公司（私营）。注册血本：31560万元公民币；法定代外人：程某财；注册地方：湖北省黄冈市团风县团方大道；从业职员：3000余人；策划限制：修立施工。该公司具有衡宇修立工程施工总承包特级、地基与本原工程专业承包壹级等天分。江山公司为天津生态城南部片区新加坡美食城项目总承包施工及总包约束工程中标项目总包单元。
下面以四等水准衡量为例作先容。(1)方针:使学生确切熟练的操作水准仪;使学生深远的操纵水准衡量道理、四等水准衡量的类型操作工序和类型的水准内业经管，培植学生踏实的专业本原和提升实操秤谌;(2)行动安置:水准衡量道理、四等水准观测设施、内业经管流程、学生演习水准仪、泛泛水准衡量试验，安顿4课时;分组已毕四等水准外业、内业，提交成就材料，安顿2课时;成果和总结，评定成果并总结题目、理解原故，安顿2课时;(3)评议计划:仪器操作与观测设施占30%，观测记实和内业经管占30%，观测记实和内业经管，占30%;小组总结申报占30%;出勤占10%。
《工程衡量》以修立质料、修立制图等课程为本原，同时又为修立施工、砌体机合、地基与本原等后继专业课程供给须要的本原学问。既是前面所学课程的延续，又是研习后续课程的本原，唯有操纵了本课程的紧要实质并使用其它的专业和本原学问，才调熟练已毕项目施工流程的技艺辅导和约束。
4.张乙，开垦区监理公司美食城项目监理机构担任人及总监理工程师，未按照工程起色反省监理职员办事情景，以致项目总监理工程师代外实践太平出产监理职责不到位，放任违规施工举止。其举止违反《太平出产法》第二十二条第（五）项和《配置工程监理类型》（GB/T50319-20xx）中第3条之规矩，对事变发作负有义务。提议开垦区监理公司参照《太平出产范围违法违纪举止政纪处分暂行规矩》（_、安监总局第11命令）第十二条第（七）项之规矩，予以其行政警备处分。
3.周某旺，开垦区监理公司美食城项目总监理工程师代外，是该项目太平监理的直接担任人。察觉施工现场没有实践复工手续施工，向总包方下达监理告诉单请求截止施工，但正在总包方不给与的情景下，没有向本单元担任人申报，也未向配置行政主管部分申报，实践太平职责不到位。其举止违反《太平出产法》第二十二条第（五）项和第四十三条第一款之规矩，对事变发作负有义务。提议开垦区监理公司参照《太平出产范围违法违纪举止政纪处分暂行规矩》（_、安监总局第11命令）第十二条第（七）项之规矩，予以其行政记过处分。
2.开垦区监理公司造就和促进项目监理职员苛苛履行本单元的太平出产规章轨制不足。监理职员察觉施工现场没有实践复工手续施工，只是向施工方提出截止施工的请求，但正在施工方拒绝给与监理告诉单的情景下，未向配置行政主管部分申报，放任违规施工举止；同时施工现场存正在事变隐患，未促进整改，未尽到监理职责。其举止违反了《配置工程太平出产约束条例》（_令第393号）第十四条第二款之规矩，提议中新天津生态城管委会（配置行政主管部分）根据《配置工程太平出产约束条例》第五十七条第（三）项之规矩，对其处以10万元的罚款。
课程考察花式提议选用书面稽核和讲堂成果相勾结的形式。个中，书面稽核成果占40%，稽核的花式可能以考卷或者论文的花式呈现；讲堂成果占60%，详细包含学生的出勤率、正在讲堂上筹商时的到场水平和对案例理解的深远度等。如许不单或许制胜纯洁卷面考察的瑕玷，又或许把学生到场讲堂案例筹商和模仿操练的踊跃性调动起来。
